ПАМ'ЯТАЄМО...

       

  Сьогодні учні та вчителі  нашої гімназії  взяли участь у поминальному вечорі присвяченому "Вшануванню жертв  голодомору 1932-1933 рр."

ГОСТІ У НАШІЙ ГІМНАЗІЇ

            Цього  тижня,  у рамках  чергової  "Атестації   навчальгого  закладу",  наші  учні  та  вчителі  демонстрували  свої  вміння  та  досягнення,  творчий  потенціал,   ерудицію.  Зокрема,  учні  2(6)- А класу (урок  узагальнення  та  систематизації  навчальних  досягнень  учнів)  на  історичному турнірі  "Колиска  Цивілізацій"  проявили  злагоджену  роботу  в  групах,  а у  запалі  змагального  процесу  швидко  включались  у  роботу,  щоб  заробити - "дарики".

      Група  країн - Ассирія, Вовилон,  Персія,  Ізраїльсько-Іудейське  цаство, Фінікія та Велика  Скіфія дарували людству  свій  винахід, на контурній  карті  розпізнавали  кордони  своїх  сусідів,  а на лінії  часу  позначали  "дату  народження"   своєї  цивілізації.       Знання  шестикласників  достатньо  глибокі  та  систематизовані,  вони  описували  свої  країни  відзначаючи  найбільш  вагомі  періоди держав  та  причини  занепаду. Усвідомили  спільне  та  відмінне   у процесі  зародження перших  цивілізацій світу. 

      Запитання,  про те  чи  наступний  урок  пройде так  само,  мене  неабияк  здивувало  і  потішило.  Так, наші  шестикласники  дуже  жваві,  емоційні  та  допитливі. 

        У  2(6)-Б  класі  також  відбувся  динамічний  та  насичений  різними  формами  роботи  урок (засвоєння  нових  знань) на тему  Давня  Індія.  Яскраві  картинки  мультимедійної  презентації  з  перших  хвилин  уроку  налаштували  учнів  на  плідну   співпрацю.

     Особливо  на  етапі  мотивації  навчальної  діяльності, коли шестикласники  вгадували (за  фото), яку  ж  країну вони  будуть  вивчати  цього  разу? Робота  з  атласом  та  контурною  картою  стимулювала  пошуковий  інтерес гімназистів, а  від  вправи  "5  речень"  вони  були  просто  у  захваті.

  За  правилами  учні  складали  запитання  до  тексту  підручника,  а  потім ставили  їх  своїм  однокласникам  обираючи  гідного  опонента,  такий-собі  інтелектуальний  батл. 

   На підсумковому  етапі  уроку  здійснювали  оцінювання  свох   досягнень    та  проводили  взаємоперевірку  за  індивідуальними  картками. Молодці!

     Наші  випускники,  також  мужньо  вистояли  під  пильним  оком  "ревізора"  Лутчин  Тетяни  Ярославівни,  провідного  методиста районного  відділу  освіти  Миколаївської  РДА.  В  7(11)  класі  відбувся  урок  контролю  й  оцінювання  навчальної  діяльності  учнів  з  всесвітньої  історії з  теми  "США та Канада у 1945 р. - на поч ХХІ ст.)

     Лише на  уроці  художньої культури  старшокласники  змогли   розслабитись. В  рамках  теми  "Декоративно-прикладне  мистецтво  Близького  Сходу"  учні  здійснювали  арт-терапію.  На  етапі  осмислення  отриманих знань  учні   малювали  мандали. Великим  здивуванням  для  них  стало  тлумачення   палітри   використаних   кольорів,  які  повністю  співпадали  з  їх  настроєм, почуттями,  та  рисами  характеру. 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2 З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ 8 клас

"Військове  мистецтво, традиції  та  побут українського  козацтва"

Із праці О. Апанович «Військове мистецтво українського козацького війська»

Козацьке військо виступало в похід на заклик гетьманського універсалу.

У близькі походи йшли без обозу, із самими саквами та юквами (спорядженням), а в далекі — зі значною кількістю возів, їх могло бути до 10 тисяч. Як свідчать сучасники, козацькі похідні вози були досить легкі, невеликі. На десять козаків звичайно брали один віз. Крім обозу, на возах перевозили ще й гармати. У похід військо виступало по два-три полки в ряду, попереду кожного полку йшла музика, а за нею несли полковий прапор. Звичайно на чолі полку йшов полковник, у середині — хорунжий, а позаду — курінні отамани.

На ворожій території попереду їхав верхи або йшов пішки охоронний загін, який виконував і функцію розвідки, організовував сторожі або гати (дорогу через болото).

Військо рушало в путь зі своїми священиками, нерідко возило із собою і похідну церкву. З військом йшли також лікарі, цирульники, знахарі. Під час бою вони перебували поруч, надаючи медичну допомогу пораненим…

Під час походу, особливо морського, дотримувалася найсуворіша дисципліна… до порушників військовий суд застосовував різноманітні покарання.

В основі козацької тактики лежала універсальна бойова підготовка, маневреність, мобільність і динамічність. Раптові напади, засідки, нічні рейди були головними рисами запорозької тактики.

Вдень козаки відволікали увагу ворога малими боями, щоб уночі атакувати його, зненацька заскочивши в пітьмі. Особливо часто вони робили засідки в лісі…

У польових боях козаки завжди намагалися оточити ворога, вдаючись до складного тактичного маневру — охоплення противника з флангів і вихід у його тил. У фронтальні атаки кидалися з холодною ручною зброєю після рушничного обстрілу або артилерійської підготовки…

У сутичках з окремими татарськими загонами запорожці після попередньої нетривалої стрілянини переходили до рукопашного бою… Свої раптові концентровані удари по ворогові козаки завдавали, використовуючи особливості місцевості: стрімкі береги річок, яри тощо…

Козацька стратегія мала яскраво виражений активний, наступальний характер. Стратегічно Військо Запорозьке перевершувало феодальні армії Європи, які дотримувалися стратегії позиційної, оборонної, пасивної війни. Стратегія концентрованого удару була головною рисою козацького військового мистецтва. Козаки добивалися перемоги переважно в польових битвах…

Західноєвропейські армії, на відміну від козацької, використовували оборону та облогу фортець і ухилялися від битви, оскільки польові битви завдавали втрат найманим військам, які дорого оплачувалися…

Запорозьке військо часто застосовувало резерв, яким козаки морально пригнічували ворога й добивалися перелому в битві на свою користь…

У стратегічних планах козацького війська періоду визвольних війн кінця XVI — першої половини XVII ст. враховувалася активна участь у боротьбі селян і міщан. Високі моральні якості козаків були зумовлені ще й справедливим характером їхньої боротьби…

        "Бойовий гопак"

            "Чайка" 

         "Шеренга"

З ДНЕМ НАРОДЖЕННЯ УКРАЇНО !!!

         

      Вітаю Усіх з найбільшим національним святом! Святом, яке по праву можна назвати піком нашої патріотичності, національної свідомості, відчуттям невимовної гордості за те що ми є, за те що  Ми - українці. З кожним роком цей день  набуває все більшої значущості та сакральності, адже за нього проливається кров. Слава героям, які поклали життя,  щоб ми вкотре вийшли на майдани та вшанували цю величну дійсність - народження нашої країни.

СЛАВА  УКРАЇНІ !!!

СВЯТО ТАЛАНТІВ

    Сьогодні наші юні таланти отримали "по заслугах"!. Ой! Це я так жартую!  Отримали "по конверту" і цілком заслужено! У Будинку дитячої та юнацької творчості, відбулось урочисте нагородження  учнів та учителів  ройону за успіхи у різноманітних конкурсах, олімпіадах та турнірах.

 

    Нагороди у грошових еквівалентах неабияк порадували дітей. Для декого із них це були перші  гроші, які вони заробили власним розумом, талантом та наполегливістю. Нашу гімназію презентувала  чимала  кількість розумників. Учні 1 (5) - 7(11) класів, виявились кмітливими, творчими та ерудованими в різних галузях знань.

   Але найприємнішим для мене було - ІІІ місце в обласному турнірі "Юних істориків", яке здобула команда району. Капітаном та інтелектуальним натхненником якої був наш випускник, та мій вихованець - Мар'ян Остап, учень 7 (11) - Б класу. Ініціативний, вольовий, наполегливий, готовий доводити свою думку лише фактами,  та  підкріплювати її аргументами. Тож нехай ці якості й надалі вдосконалюються  і будуть Остапе, твоїми інструментами для досягнення поставлених цілей.

   Та й мої скромні труди, були оцінені. Як, лауреат ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу "Вчитель року - 2016 р.", я теж отримала нагороду. Працювати з дітьми, відшуковувати нові завдання, форми та прийоми  на уроках - це захоплюючий та творчий процес. Він затягує, змушує забути про домашні турботи, нез'ясовані питання, це така собі терапія, що є ліком від сірої буденності, одноманітності та простоти. Цей досвід є надзвичайно цінним для мене. Я познайомилась із такою формою роботи, як "майстер-клас", та перейняла багато новинок, від своїх досвідченіших колег.

     Дорогі учні! Шановні колеги! Натхнення, терпіння, творчих звершень Вам! Так тримати! 

  

ЦЕ НАША ІСТОРІЯ

МИСТЕЦТВО ВИГОТОВЛЕННЯ КНИГИ

      У Середньовіччі, виготовлення книги - це був надзвичайно кропіткий, тривалий, творчий, а головне максимально ручний процес. Зате, скільки людського тепла та турботи містила така книга!

Ось, як це було... 

            

The art of making a book - Original Book... aphoenixd